„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяците, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с региона на Югоизтока и неговите Първи нации . Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който демонстрира вашето разбиране на различни думи, като използвате илюстрация и дефиниция.
Инструкции за ученици
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяците, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с региона на Югоизтока и неговите Първи нации . Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който демонстрира вашето разбиране на различни думи, като използвате илюстрация и дефиниция.
Инструкции за ученици
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Организирайте забавна игра за преговор на речника, като например Vocabulary Bingo или Charades, използвайки изрази на коренното население от Югоизточната крайбрежна земя. Това насърчава активно припомняне и помага на учениците да вътрешат ключовите концепции по интересен начин.
Съберете материали за играта (Bingo карти, речеви карти и др.) и обяснете правилата на учениците. Ясните инструкции гарантират, че всички участват уверено и разбират как да играят.
Разделете класа на малки групи или двойки, след което раздайте речниковите термини на всяка група. Това помага да се изгражда сътрудничество и насърчава ученето от съучениците, докато учениците обсъждат значенията заедно.
Ръководете играта, насърчавайки учениците да определят или играят ролята на всяка речникова дума според нуждите. Насърчавайте съучениците да обсъждат определенията и да споделят примери за по-дълбоко разбиране.
Завършете дейността, като помолите учениците да размишляват върху това кои термини бяха най-лесни или най-трудни и защо. Това засилва запаметяването и ви позволява да отстраните погрешни схващания в реално време.
Визуална таблица с речник е дейност, при която учениците дефинират и илюстрират ключови термини, свързани с коренното население на Югоизтока. Всеки термин е показан с дефиниция и изображение, което помага на учениците да разберат и запомнят важни концепции.
За създаване на история на речника, изберете поне три ключови термина, напишете техните дефиниции с ваши думи и ги илюстрирайте. Използвайте сцени, герои и предмети, които ясно показват значението на всеки термин. Запазете и предайте работата си, когато сте готови.
Ключовите термини включват Catawba, Cherokee, Creek, Choctaw, Seminole, Chickasaw, Natchez, chickee, плоскодънна кану, панталони от еленова кожа, мрежа, Фестивал на зелената царевица, Анимизъм и Palmetto Tree.
Илюстрирането на речника помага на учениците да визуализират и по-добре да запомнят дефинициите. Създаването на изображения за всеки термин задълбочава разбирането и подпомага дългосрочното запаметяване, като прави абстрактните думи по-конкретни.
Най-добрият начин е да комбинирате писмени дефиниции с прости илюстрации. Позволете на учениците да избират термини, да ги дефинират с техните думи и да рисуват изображения, представящи всеки от тях. Този интерактивен подход увеличава ангажираността и разбирането.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас