„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Чудесен начин да помогнете на учениците да разберат по-добре историята е да ги накарат да идентифицират и да илюстрират ключови термини и речник за събитията и периода, който изучават. За тази дейност, учениците ще създадат сценарии за термините за речника на конституционната конвенция от 1787 г. За всеки термин, студентите трябва да включват определение на термина заедно с визуално представяне. Учителите могат да се позовават на петнадесетте термина за речника, предоставени по-долу, или да използват специфични термини от класна стая.
Предлагани термини на терминологичния речник за конституционната конвенция:
Разширена дейност
За тази разширена дейност, учениците могат да създадат вторичен тапицерат, който представя как тези термини се използват в собствения им живот или в модерното общество. Например учениците могат да изберат да направят компромис и да включват визуално представяне на това как са направили компромис в ежедневието си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи за Конституционната конвенция, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примерни Изречения | Думите на думите се използват правилно в примера на изречения както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изреченията може да бъде разбрано, но думите в речника се използват неудобно или в неправилен контекст. | Думите в речника не се използват правилно в примерните изречения. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират смисъла на думите в речника. | Клетките на сценария се отнасят до значението на речниковите думи, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не се отнасят ясно до значението на речниковите думи. |
Чудесен начин да помогнете на учениците да разберат по-добре историята е да ги накарат да идентифицират и да илюстрират ключови термини и речник за събитията и периода, който изучават. За тази дейност, учениците ще създадат сценарии за термините за речника на конституционната конвенция от 1787 г. За всеки термин, студентите трябва да включват определение на термина заедно с визуално представяне. Учителите могат да се позовават на петнадесетте термина за речника, предоставени по-долу, или да използват специфични термини от класна стая.
Предлагани термини на терминологичния речник за конституционната конвенция:
Разширена дейност
За тази разширена дейност, учениците могат да създадат вторичен тапицерат, който представя как тези термини се използват в собствения им живот или в модерното общество. Например учениците могат да изберат да направят компромис и да включват визуално представяне на това как са направили компромис в ежедневието си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи за Конституционната конвенция, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примерни Изречения | Думите на думите се използват правилно в примера на изречения както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изреченията може да бъде разбрано, но думите в речника се използват неудобно или в неправилен контекст. | Думите в речника не се използват правилно в примерните изречения. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират смисъла на думите в речника. | Клетките на сценария се отнасят до значението на речниковите думи, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не се отнасят ясно до значението на речниковите думи. |
Показвайте ключови термини от речника на специална стена или дъска в класната стая. Визуалното изложение помага на учениците да се запознаят с важните думи и създава референтна точка за постоянно учене.
Насърчете всеки ученик да избере термин и рисува изображение, което представя неговото значение върху индексна карта. Подпомагайте креативността, за да направите думите запомнящи се и да затвърдите разбирането чрез изкуство.
Скрийте карти с думи из класната стая и предизвикайте учениците да ги намерят. Питайте всеки ученик да обясни термина, който намери, като по този начин обучението става интерактивно и забавно.
Разделете класа на отбори и позволете на учениците да изиграят думи без да говорят. Насърчавайте участието и затвърждавайте дефинициите чрез движение и сътрудничество.
Започнете всеки урок с кратка дейност, като съвпадение на термини с дефиниции или използване на дума в изречение. Последователната практика подкрепя запазването и изгражда увереността на учениците към материала.
Ключовите думи за Конституционната конвенция включват Конституция, Федералист, Антифедералист, Контрол и баланс, План Ню Джърси, План Вирджиния, Компромис, Декларация за правата, Конгрес, Изброени пълномощия, Едногласен, Северозападен указ, Статии на Конфедерацията, Република, и Прецедент. Обучението по тези думи помага на учениците да разберат концепциите и дебатите около събитието.
Използвайте визуални таблици на речника или истории, където учениците илюстрират всяка терминология и пишат дефинициите й с техните думи. Тази дейност прави ученето интерактивно и помага на учениците да свързват термините с реални ситуации.
Активността storyboard изисква от учениците да изберат ключови термини, да ги дефинират и да създадат визуални сцени, които илюстрират значението на всяка дума. Този метод засилва разбирането чрез творчество и лична връзка.
Да! Насърчете учениците да създадат второстепенна скица (storyboard), която показва как термините като компромис или права се прилагат в ежедневието им или в съвременното общество. Това прави речника смислен и релевантен.
Тази активност е най-подходяща за ученици от 6 до 12 клас, като е разработена така, че отделните ученици да затвърждават и развиват разбирането си за историческия речник.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас