„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/колония-в-масачузетския-залив/биография
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране за културата, живота и историята на другите. Освен това им позволява да съживят историята! В тази дейност учениците ще изследват исторически пуританин и ще създадат биографичен плакат за тях . Учениците могат да избират от списък с предложени хора или учителите могат да възложат на всеки ученик различен пуританин.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Възможни пуритани за изследване
- Джон Уинтроп
- Томас Дъдли
- Джон Харвард
- Роджър Уилямс
- Ан Хътчинсън
- Джон Котън
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известен или забележителен пуритан от колонията в Масачузетския залив. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Биографична Плакатна Рубрика
Създайте плакат с биография, който подчертава важните факти за известна или историческа личност, герой или бог.
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Преглед на Плана на Урока
Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране за културата, живота и историята на другите. Освен това им позволява да съживят историята! В тази дейност учениците ще изследват исторически пуританин и ще създадат биографичен плакат за тях . Учениците могат да избират от списък с предложени хора или учителите могат да възложат на всеки ученик различен пуританин.
Използвайки един от шаблоните или започвайки от нулата на оформлението на плаката, учениците ще изградят профил на избраната от тях фигура. В зависимост от изискванията или сложността, учениците могат да добавят времеви линии към своите плакати. Въпреки това, голямото разнообразие от герои, сцени и предмети улеснява учениците да персонализират своя проект, за да отговарят на всякакви насоки.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
Възможни пуритани за изследване
- Джон Уинтроп
- Томас Дъдли
- Джон Харвард
- Роджър Уилямс
- Ан Хътчинсън
- Джон Котън
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известен или забележителен пуритан от колонията в Масачузетския залив. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
- Изберете човек.
- Използвайки училищни ресурси, проведете някои изследвания и научете повече за избрания от вас човек.
- На плаката включете името и датата на раждане на вашия човек (и смъртта, ако е приложимо). Изберете герой, който прилича на вашия човек. Добавете думи и изображения, за да опишете постиженията на вашия човек.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Биографична Плакатна Рубрика
Създайте плакат с биография, който подчертава важните факти за известна или историческа личност, герой или бог.
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да Преподаваме Биографии на Колониите в Масачузетския Залив с Помощта на Конструиране на Времева Линия
1
Въведение в Биографиите на Колонията в Масачузетския Залив
Започнете, като представите концепцията за биографиите и тяхното значение за разбирането на исторически личности от колонията на Масачузетския залив. Обяснете, че биографията е история от живота на човек, подчертаваща ключови събития и приноси. Направете общ преглед на колонията в залива Масачузетс и ключовите фигури, които учениците ще изучават. Споделете важността на разбирането на техните роли в оформянето на колонията.
2
Избор на Исторически Личности
Възложете на всеки ученик или група историческа личност от колонията на Масачузетския залив за изследване. Предложете списък със забележителни фигури, като Джон Уинтроп, Ан Хътчинсън или Роджър Уилямс. Насърчавайте учениците да избират въз основа на техните интереси.
3
Проучване и Създаване на Времева Линия
Инструктирайте учениците да проведат изследване на възложената им историческа личност. Те трябва да съберат информация за ранния си живот, важни събития в живота, принос и всички предизвикателства или конфликти, пред които са се изправили. Накарайте учениците да създадат биографична хронология, като използват табла за плакати или цифрови инструменти. Времевата линия трябва да включва ключови събития, дати и илюстрации или изображения, които представят живота на човека. Насърчете ги да организират събитията хронологично.
4
Презентация и Дискусия
Накарайте учениците да представят биографичните си графики пред класа. По време на презентациите всеки ученик или група трябва да обясни значението на събитията и приноса на тяхната историческа личност. Насърчавайте дискусиите в класа, като задавате въпроси, свързани с въздействието на тези личности върху колонията в Масачузетския залив и как животът им отразява ценностите и предизвикателствата на времето.
Често задавани въпроси относно биографичния плакат за колонията в Масачузетския залив
Какви типове визуализации могат да се използват в разкадровките, за да представят взаимодействията и конфликтите между заселниците в колонията на залива Масачузетс и местното население?
В разкадровките, изобразяващи взаимодействията между заселниците и местното население в колонията на Масачузетския залив, можете да използвате визуални елементи като: Илюстрации на срещи: Визуализирайте срещи между заселници и индианци, включващи елементи като обмен на стоки, езикови бариери и жестове. Карти: Покажете географските местоположения на селища и взаимодействия, включително важни сайтове като търговски постове, съюзи или конфликтни зони. Символични изображения: Използвайте символи като ръкостискане, за да представите мирни споразумения и конфликтни символи (напр. кръстосани оръжия), за да символизирате сблъсъци или войни. Текстови балончета: Включете текстови балончета или надписи, за да предоставите контекст, цитати или обяснения на конкретни събития в рамките на взаимодействията.
Могат ли разказите да бъдат адаптирани, за да покажат променящия се политически и социален пейзаж на колонията в Масачузетския залив с течение на времето, от нейното основаване до изпитанията на вещиците в Салем?
Storyboards са адаптивни инструменти, които могат ефективно да покажат развиващия се политически и социален пейзаж на колонията на Масачузетския залив с течение на времето. За да постигнете това, можете: Използвайте оформления на времевата линия: Създайте визуална времева линия с ключови дати и събития, изобразяващи как политическият и социален пейзаж се трансформират от основаването на колонията до изпитанията на вещиците в Салем. Множество рамки: Използвайте множество рамки в сценария, за да подчертаете различни периоди или важни повратни точки в историята на колонията. Представяне на ключови фигури: Включете илюстрации на влиятелни личности, като Джон Уинтроп и Роджър Уилямс, които изиграха централна роля в оформянето на политическия и социален климат. Символични образи: Използвайте символи или визуални знаци, които представят променяща се динамика, като чукче, за да обозначите правни разработки или камбанария на църква, за да изобразите религиозни влияния.
Какви визуални елементи могат да бъдат включени в разкадровките, за да изобразят разликите в ежедневния живот между колонията в Масачузетския залив и други ранни американски колонии?
За да илюстрирате разликите в ежедневния живот между колонията на Масачузетския залив и други ранни американски колонии в разкадровки, можете да включите визуални елементи като: Облекло: Покажете отличителните стилове на облекло на заселниците и уникалното облекло на коренното население в региона или колонистите в други области. Архитектура: Изобразете разнообразните архитектурни стилове на домове и сгради, контрастирайки пуританските структури с тези, открити в други колонии. Култури и селско стопанство: Използвайте визуални изображения на култури, добитък и земеделски техники, за да подчертаете разликите в земеделските практики. Лайфстайл сцени: Създавайте сцени от ежедневието, като пуритански богослужения или местен лов, риболов и събиране, за да подчертаете културните различия. Околна среда и ландшафт: Покажете разликите в естествената среда, включително местната флора и фауна, в колонията на Масачузетския залив в сравнение с други региони. Чрез включването на тези визуални елементи, разкадровките могат ефективно да предадат уникалните аспекти на ежедневния живот в колонията на Масачузетския залив и нейните различия от други ранни американски колонии.
Повече Storyboard That
Ръководство за Учители в Колонията на Масачузетс Бей
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/колония-в-масачузетския-залив/биография
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
