When You Trap a Tiger от Тей Келър: Любима сцена

Q: Каква е добра дейност за преподаване на When You Trap a Tiger на ученици от 4. до 6. клас?

Страхотна дейност е учениците да изберат и илюстрират любима сцена от When You Trap a Tiger . Те създават сториборд, пишат защо са избрали тази сцена и го споделят с класа за дискусия.

Q: Как мога да помогна на учениците да създадат текстуални и лични връзки с книгата When You Trap a Tiger ?

Помолете учениците да изберат цитат или сцена, която им е резонирала лично . Нека обяснят избора си и го свържат с личния си опит, като ги насърчите да се видят в историята.

Q: Защо е полезно учениците да дискутират различни гледни точки върху една и съща сцена?

Обсъждането на различни гледни точки помага на учениците да разберат как личният опит оформя интерпретацията . Това насърчава емпатия, по-дълбоко разбиране и по-богати класни дискусии.

Q: Какви умения развиват учениците, илюстрирайки любима сцена от роман?

Учениците развиват читателско разбиране, лична рефлексия и креативно изразяване . Също така практикуват свързването на литературата с техния живот и комуникация чрез визуални и вербални средства.

Когато Хванаш в Капан Тигър Любима Сцена

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книга, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка „текст към себе си“, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това студентите могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.

Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Краен срок:

Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира вашата любима сцена в „ Когато заклещиш тигър“ . Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.

Инструкции за ученици:

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Изберете любима сцена от „ Когато заклещиш тигър“ .
Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Любима Сцена

Обяснете и илюстрирайте любимата си сцена от историята.

	Опитен 7 Points	Нововъзникващи 4 Points	Начало 1 Points
Обяснение	Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения.	Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно.	Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения.
Илюстрации	Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи.	Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране.	Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва някои доказателства за усилия.	Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Краен срок:

Инструкции за ученици:

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Изберете любима сцена от „ Когато заклещиш тигър“ .
Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Любима Сцена

Обяснете и илюстрирайте любимата си сцена от историята.

	Опитен 7 Points	Нововъзникващи 4 Points	Начало 1 Points
Обяснение	Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения.	Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно.	Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения.
Илюстрации	Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи.	Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране.	Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва някои доказателства за усилия.	Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия.

Копиране на Дейност

Как да се справите с любимите си сцени в „Когато уловиш тигър“

Как да улесним смислена дискусия в час за любимите сцени

Насърчете учениците да споделят своите любими сцени и причини с класа. Обсъждането помага за изграждане на увереност и уважение към различните гледни точки.

Подгответе учениците с водещи въпроси

Предоставете въпроси като: „Какво направи тази сцена отличителна?“ или „Как ви накара да се почувствате тази сцена?“ Водещите въпроси помагат на учениците да размишляват по-дълбоко за техния избор.

Моделирайте уважително слушане и отговор

Показвайте, как да слушаме активно и да реагираме обмислено на мненията на съучениците. Моделирането създава положителен тон и учи важни умения за дискусия.

Свържете отговорите на учениците с темите на историята

Подчертайте, как различните сцени се свързват с основните теми или развитието на героите в романа. Това задълбочава разбирането и свързва индивидуалните прозрения с по-голямата картина.

Завършете с рефлексия на целия клас

Насърчете учениците да споделят какво са научили от слушането на другите. Това укрепва емпатията и разширява оценката за историята.

Често задавани въпроси за любимите сцени в „Когато уловиш тигър“

Каква е добра дейност за преподаване на When You Trap a Tiger на ученици от 4. до 6. клас?

Страхотна дейност е учениците да изберат и илюстрират любима сцена от When You Trap a Tiger. Те създават сториборд, пишат защо са избрали тази сцена и го споделят с класа за дискусия.

Как мога да помогна на учениците да създадат текстуални и лични връзки с книгата When You Trap a Tiger?

Помолете учениците да изберат цитат или сцена, която им е резонирала лично. Нека обяснят избора си и го свържат с личния си опит, като ги насърчите да се видят в историята.

Какви са стъпките за урок по сториборд с любима сцена?

Ръководете учениците да: 1) Кликнат върху "Започни задача"; 2) Изберат любима сцена; 3) Създадат изображение, което я представя; 4) Напишат описание за това какво се случва и защо е значима за тях; 5) Споделят с класа.

Защо е полезно учениците да дискутират различни гледни точки върху една и съща сцена?

Обсъждането на различни гледни точки помага на учениците да разберат как личният опит оформя интерпретацията. Това насърчава емпатия, по-дълбоко разбиране и по-богати класни дискусии.

Какви умения развиват учениците, илюстрирайки любима сцена от роман?

Учениците развиват читателско разбиране, лична рефлексия и креативно изразяване. Също така практикуват свързването на литературата с техния живот и комуникация чрез визуални и вербални средства.