„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Денят на оранжевата риза е ден в Канада, за да се признае травмата на училищните системи за настаняване. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подчертава важни факти за Деня на портокаловата риза . Използвайки графичен органайзер 5Ws, учениците могат лесно да отговорят на въпроси като кой, какво, кога, къде и защо. В този случай учениците могат да отговорят и на въпроса „как?“
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, подчертавайки важни факти за Деня на портокаловата риза.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Отговори на 5 въпроса за Деня на оранжевата риза, както и подходящи илюстрации за всеки.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: 5 Ws от Социални Изследвания и История
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието е подробно и отговаря точно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; ясно демонстриращо пълното разбиране на ученика. | Описанието е малко подробно и отговаря предимно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; демонстриране на основното разбиране на ученика. | Описанието е непълно и не отговаря на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на илюстрациите като сцени, герои и предмети е подходящо за темата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и предмети, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Денят на оранжевата риза е ден в Канада, за да се признае травмата на училищните системи за настаняване. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която подчертава важни факти за Деня на портокаловата риза . Използвайки графичен органайзер 5Ws, учениците могат лесно да отговорят на въпроси като кой, какво, кога, къде и защо. В този случай учениците могат да отговорят и на въпроса „как?“
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, подчертавайки важни факти за Деня на портокаловата риза.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Отговори на 5 въпроса за Деня на оранжевата риза, както и подходящи илюстрации за всеки.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: 5 Ws от Социални Изследвания и История
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието е подробно и отговаря точно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; ясно демонстриращо пълното разбиране на ученика. | Описанието е малко подробно и отговаря предимно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; демонстриране на основното разбиране на ученика. | Описанието е непълно и не отговаря на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на илюстрациите като сцени, герои и предмети е подходящо за темата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и предмети, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Насърчете открит диалог чрез установяване на ясни очаквания за уважение и емпатия. Обяснете на учениците, че всички мнения са ценени и това е безопасно пространство за споделяне на чувства и въпроси за Деня на оранжевата риза.
Изберете кратък, подходящ за възрастта разказ или видео, което обяснява историята и значението на Деня на оранжевата риза. Визуалните материали и личните истории помагат на учениците да се свържат емоционално и да подготвят основата за по-дълбока дискусия.
Използвайте въпроси като „Защо мислите, че е важно да помним Деня на оранжевата риза?“ или „Как можем да подкрепим засегнатите?“, за да помогнете на учениците критически да мислят и да споделят своите мнения.
Напомнете на учениците да слушат активно, когато съучениците говорят, и да отговарят с доброта. Моделирайте уважителен език и деликатно насочвайте разговора, за да остане включващ и обмислен.
Поканете учениците да напишат или нарисуват кратко размисъл за това какво означава за тях Денят на оранжевата риза или как могат да уважават и подкрепят коренните общности. Представянето на техните работи помага да се затвърди посланието на деня.
Денят на оранжевата риза е канадски ден за почит, който признава травмата и трайните последици от системата на резидентните училища за коренните общности. Важен е, защото повишава осведомеността, отдава почит на оцелелите и насърчава помирението.
Можете да използвате графичен организатор 5W или паяжинова карта, за да помогнете на учениците да отговорят на въпроси за кой, какво, кога, къде, защо и как, свързани с Деня на оранжевата риза. Този подход насърчава критичното мислене и помага на учениците да организират ключовите факти визуално.
Денят на оранжевата риза се чества всяка година на 30 септември в Канада за признаване на опита на оцелелите от резидентните училища и техните семейства.
Училищата могат да почетат Деня на оранжевата риза, като носят оранжеви ризи, организират дискусии за историята на резидентните училища, създават художествени произведения и канят гост-говорители от коренните общности.
Целта на активността с паяжиновата карта е да помогне на учениците да изследват и обобщят ключови факти за Деня на оранжевата риза, като отговарят на конкретни въпроси и създават илюстрации, насърчавайки разбирането и съпричастността.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас