Речник на „Как камилата получи гърбицата си“: Дейност със сценарий

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Друг чудесен начин да се ангажирате с учениците си е създаването на сценарий, който използва речника от "Как камилата има своя гърбица".

В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е използван в романа.

"Как камилата има гърбица" речник

мо-уау
шляя се
празен
брътвеж
бисер
вечнозелен храст
млечок
бодли
Indaba
punchayet
лагер

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Учебни инструкции

Демонстрирайте разбирането си за лексикалните думи в Как Камилата има своята гърбица чрез създаване на визуализации.

Изберете три думи от историята и ги напишете в заглавните полета.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
Напишете изречение, което използва думата.
Илюстрирайте значението на думата в клетката, като използвате комбинация от сцени, герои и елементи.

Като алтернатива, използвайте Photos for Class да покажете значението на думите с лентата за търсене.

Запазете и изпратете своята сценария.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 2-3

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Визуално Назначаване на Думи

Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.

	Опитен	Развиваща	Начало
Слово 1 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 1 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 2 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 2 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 3 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 3 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

"Как камилата има гърбица" речник

мо-уау
шляя се
празен
брътвеж
бисер
вечнозелен храст
млечок
бодли
Indaba
punchayet
лагер

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Учебни инструкции

Изберете три думи от историята и ги напишете в заглавните полета.
Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
Напишете изречение, което използва думата.
Илюстрирайте значението на думата в клетката, като използвате комбинация от сцени, герои и елементи.

Като алтернатива, използвайте Photos for Class да покажете значението на думите с лентата за търсене.

Запазете и изпратете своята сценария.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 2-3

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Визуални Табла за Речници

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Визуално Назначаване на Думи

Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.

	Опитен	Развиваща	Начало
Слово 1 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 1 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 2 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 2 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.
Дума 3 - Изречение	Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст.	Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст.	Думата речник не се използва правилно в примерното изречение.
Дума 3 - Визуализиране	Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума.	Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере.	Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума.

Копиране на Дейност

Как да се справим с визуалния речник на тема „Как камилата получи гърбицата си“

Включете игри с речник за повишаване на ангажираността

Геймифицирайте упражняването на речника чрез въвеждане на бързи дейности като Vocabulary Bingo или Word Charades. Тези игри правят ученето на нови думи забавно и помагат на учениците да запомнят значенията чрез движение и игра.

Назначете партньори за речник за междуучилищно обучение

Назначете ученици по двойки, за да учат взаимно нови думи. Междуучилищното обучение насърчава сътрудничество и позволява на учениците да чуят обяснения по различни начини.

Създайте класна стена с думи за постоянно справяне

Определете стена за показване на думи, дефиниции и картинки. Тази визуална напомнячка подкрепя непрекъснатото учене и прави думите леснодостъпни за всички ученици.

Насърчете учениците да използват речника в креативно писане

Предизвикайте учениците да пишат кратки истории или стихове с използване на новите думи. Творческото писане засилва разбирането и позволява на учениците да прилагат думите в нови контексти.

Често задавани въпроси относно визуалния речник „Как камилата е получила гърбицата си“

Какво е визуална таблица за речников запас за "Как се е качила камилата на гърба си"?

Визуалната таблица за речников запас за "Как се е качила камилата на гърба си" е активност, при която учениците избират думи от историята, пишат изречения с тези думи и създават изображения, които илюстрират техните значения. Това помага на учениците да разберат и запомнят нови думи в контекст.

Как мога да преподавам речник от "Как се е качила камилата на гърба си" на ученици от 2-ри или 3-ти клас?

За да преподавате речник от "Как се е качила камилата на гърба си" на ученици от 2-ри или 3-ти клас, позволете им да избират думи от историята, да търсят техните значения, да пишат примерни изречения и да създават рисунки или да намират изображения, които представят всяка дума. Този практически подход засилва разбирането и употребата на думите в контекст.

Какви са някои ключови думи в "Как се е качила камилата на гърба си"?

Някои ключови думи от "Как се е качила камилата на гърба си" включват pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet и bearing.

Кой е най-добрият начин да помогнем на учениците да визуализират думи?

Най-добрият начин да помогнем на учениците да визуализират думи е да комбинираме създаване на изречения с илюстрации или снимки. Насърчете ги да рисуват сцени или да намират подходящи изображения за всяка дума, като по този начин свързват значението, употребата и визуалната памет.

Как подкрепя създаването на визуални таблици за речник разбирането на текст?

Създаването на визуални таблици за речник подкрепя разбирането на текст, като насърчава учениците да по-дълбоко ангажират се с новите думи. Процесът на дефиниране, използване и илюстриране на речниковия запас помага на учениците да запомнят термините и да разберат как те се вписват в историята.