На всеки четири години гражданите на Съединените щати упражняват едно от най-мощните права, които имат: правото си да гласуват за президента на САЩ. Въпреки че има много възможности през цялата година да гласуват на по-малки или местни избори, тези конкретни избори им дават възможност да изберат кандидата, който според тях ще служи на американския народ, ще защити страната и ще подобри начина ни на живот. С тези дейности учениците ще прегледат историята на гласуването в Америка и как се осъществява този процес на гласуване.
Студентите трябва да бъдат насърчавани да разгледат своята настояща или бъдеща роля в своята общност по време на това звено, както и да разберат значението и отговорността на гласуването. Говоренето за начина, по който управлява държавата, е голяма работа, а по-големите ученици са само на години, за да могат да използват гласа си за гласуване. В този план на урока учениците ще изследват, дефинират и визуализират историята и процеса на избори в САЩ. Студентите ще могат да проверят как правата на глас са се променили в хода на американската история, благодарение на много смели американци, които се бориха за равенство. Студентите също ще бъдат запознати със спорната и понякога объркваща институция за гласуване, известна като Изборен колеж.
Организирайте избори в класната стая, за да помогнете на учениците да изпитат на първо място процеса на гласуване. Изберете забавна тема, като любим обяд или най-добрата класна книга, и създайте прости бюлетини. Тази практическа дейност прави абстрактните концепции конкретни и стимулира ентусиазма към гражданско участие.
Подтикнете учениците да изследват реални или въображаеми кандидати и да обобщят позициите им по ключови въпроси. Нека споделят откритията си чрез постери или кратки презентации. Това развива изследователски умения и помага на учениците да разберат какво влияе върху избора на гласоподавателите.
Водете класен разговор защо гласуването е важно и как то засяга местните и националните решения. Поканете учениците да мислят за начини, по които могат да бъдат активни граждани, дори преди да могат да гласуват. Този ход насърчава чувство за отговорност и свързаност с общността.
Създайте карта на изборната колегия с групи в клас като „щати“ и им задайте различни брой гласове. Нека учениците видят как същият резултат от народното гласуване може да доведе до различни резултати в зависимост от системата. Този интерактивен подход разяснява сложна тема.
Помолете учениците да напишат кратко reflection за това, какво са научили за изборите и гласуването. Нека изброят начини, по които могат да допринесат за училището или общността си. Тази стъпка засилва ученето и вдъхновява за бъдещо участие.
Процесът президентски избори в Съединените щати включва първични избори, партийни конвенции, общи избори и Избирателната колегия. Гражданите гласуват през ноември, а кандидатът, който спечели мнозинство от избирателните гласове, става президент.
Избирателната колегия разпределя гласове към щатите въз основа на населението им. Докато гласуването от народа отразява общия брой лични гласове, кандидатът трябва да събере достатъчен брой избирателни гласове (270 или повече), за да спечели президентството, дори ако не спечели популярното гласуване.
Ключови закони и поправки като 15-ата поправка (раса), 19-ата поправка (пол), и Законът за гласовите права от 1965 г. разшириха избирателните права и създадоха нашата модерна система, която гарантира по-голямо участие на гражданите в изборите.
Гласуването позволява на гражданите да влияят върху политиките на правителството, да избират лидери и да защитават правата си. Това е основен граждански дълг, който гарантира, че правителството отразява волята на народа и подкрепя демокрацията.
Учителите могат да използват дейности като изследване на исторически избори, създаване на въображаеми кандидати, съставяне на таблици за плюсовете и минусите на Избирателната колегия или картографиране на причините, поради които гражданите може да не гласуват, за да помогнат на учениците да разберат по-добре изборите в САЩ.