„Дългият път надолу“ е високо оценен роман за млади хора, който е трогателно написан в ярки свободни стихове. Това е трогателната история за млад мъж на име Уил Холоман, изправен пред решение, което променя живота му. Той е израснал, познавайки "Правилата" на своя квартал. Правилата на Long Way Down са: #1 - Без плач, #2 - Без поднос, #3 - Винаги търсете отмъщение на човека, който е наранил някого, когото обичате. След като става свидетел на убийството на брат си Шон, Уил се чувства принуден да следва Правило #3.
Внимавай! Този синопсис на книгата Long Way Down от Джейсън Рейнолдс по-долу съдържа спойлери! Това резюме е предназначено да бъде полезно обобщение за учениците, след като са прочели книгата. Или полезно опресняване на учителите, за да им помогне да решат дали биха искали да използват тази въздействаща история в класната стая.
Джейсън Рейнолдс каза, че Long Way Down е написан като нещо като кръстоска между A Christmas Carol и Boyz n' the Hood . Това е проста история, но трагично твърде позната.Уил казва на читателя, че се кълне, че историята му е вярна, но се съмнява, че някой ще й повярва. Уил е на 15 и се мотаеше с най-добрия си приятел Тони в парка, когато отекнаха изстрели. Те се строполиха на земята, както са свикнали да правят, когато чуят изстрели. Това е рефлекс, който е вкоренен в Уил от дете. Когато Уил погледна нагоре, той видя, че има само едно тяло: неговият 19-годишен брат, Шон, беше убит. Майка им е извън себе си от мъка. Уил също, но чувства, че не може да плаче: това е правило №1. Когато полицаите задават въпроси, Уил и другите мълчат. Това е Правило №2. Уил се сеща за Правило #3 и открива пистолета, скрит в средното чекмедже на брат му. Уил взема пистолета на Шон с цел да открие Карлсън Ригс, младия мъж, когото смята за убиеца. Той се измъква от апартамента си с план да отмъсти за смъртта на брат си.
Карлсън Ригс беше приятел на Шон, но беше станал член на банда. Ригс и бандата му владеели територията, където Шон току-що бил, за да купи специалния сапун на майка си за нейната екзема. Уил е сигурен, че убиецът е Ригс. Той смята, че трябва да е преследвал Шон, защото е бил на грешната територия. Уил отива до асансьора. Апартаментът му е на 8-ия етаж. Той натиска L за лоби, което го кара да си спомни как той и Шон се шегуваха, че бутонът означава „Губещ“.
Докато асансьорът прави своя „дълъг път надолу“, Уил отброява секундите. На 7-мия етаж асансьорът спира и се качва мъж. Уил е шокиран да види Бък, бившия ментор на Шон, който беше застрелян и убит преди време. Той е облечен с ризата "in memoriam", изработена в негова чест. След като бащата на Уил почина, Бък беше взел Шон под крилото си. Той му беше като баща. Когато Бък беше убит, Шон го прие много тежко. Уил забелязва, че Бък пуши цигара и димът започва да изпълва асансьора. Бък казва, че иска да провери пистолета си - пистолета, който е дал на Шон. Пистолетът, който Уил сега носи с плана си за отмъщение. Когато Бък проверява пистолета, той забелязва, че има 15 куршума (един липсва).
На 6-ия етаж се качва друг човек, този път млада жена, което кара Уил да се изчерви. Уил не може да повярва, но това е Дани, негов приятел от детството. Уил и Дани бяха най-добри приятели, когато бяха малки до деня, в който Дани беше убит от заблуден куршум по време на шофиране чрез стрелба. Уил и Дани си играеха заедно в парка. Те бяха само осем. По време на стрелбата Шон беше бутнал децата на земята, покривайки ги с тялото си. Но беше твърде късно за Дани; куршумът я беше ударил и тя умря точно пред Уил. Той казва, че е плакал цяла нощ, след като тя почина, до следващия ден, когато Шон го настани и го научи на "Правилата". Уил смята, че Дани ще разбере плана му за отмъщение. Ако беше достатъчно голям, щеше да отмъсти и за нейната смърт. Но Дани задава един важен въпрос: "Ами ако пропуснете?"
Асансьорът продължава спускането си. Бък дава на Дани цигара и асансьорът продължава да се пълни с дим. На следващия етаж асансьорът отново спира и този път чичото на Уил Марк се качва. Чичо Марк беше любимият брат на баща му, който се стремеше да бъде режисьор. Животът му прекъсна, когато беше прострелян и убит за продажба на наркотици в грешния квартал. Беше си обещал, че ще продава наркотици само за един ден, колкото да вземе нова камера, за да може да бъде режисьор. Но животът имаше други планове. Уил знае, че баща му е бил съсипан от смъртта на брат му. Той обаче не помни баща си, защото и той починал, когато Уил бил малък.
Асансьорът продължава надолу към следващия етаж и когато вратите се отварят, бащата на Уил, Попс, се качва. Казаха на Уил, че Попс е починал от разбито сърце, след като брат му е бил убит. Всъщност Попс отмъсти за смъртта на брат си и след това самият той беше убит като отмъщение. Уил чувства, че трябва да следва правилата, както правеше баща му. Той смята, че баща му ще разбере желанието му да отмъсти за смъртта на брат си! Точно като него! Попс обаче разкрива, че всичко е било за нищо. Беше убил случайно грешния човек. Бащата на Уил го прегръща и след това, без предупреждение, издърпва пистолета от ръката на Уил и го опира в главата му! Уил е толкова уплашен, че се подмокря. След напрегнат момент бащата на Уил най-накрая го освобождава и му връща пистолета.
На следващата спирка млад мъж на име Фрик се качва в асансьора. Бък го разпознава като своя убиец! Те обясняват, че Фрик се е опитвал да ограби Бък, за да бъде посветен в бандата, но в сбиването той случайно убил Бък. Шон обичаше Бък като брат и след смъртта му Шон тръгна след Фрик и го уби. Фрик показва на Уил раната от куршум. Само един. Затова от пистолета е липсвал един куршум. Уил е сигурен, че Карлсън Ригс е убил Шон и сега вярва, че е било, за да отмъсти за смъртта на Фрик. Но когато споменава това, Фрик казва: "Кой?" Той дори не знае кой е Ригс. Облакът дим се сгъстява и Уил е изпълнен със съмнение.
В края на историята асансьорът пристига на втория етаж и още един човек се качва. Това е Шон. Уил прегръща брат си и признава плана си да убие Ригс. Той признава на брат си, че е уплашен и несигурен. Шон не казва нищо и след това изненадва Уил, като се срива и плаче. На Уил винаги му е казвано да следва Правило №1 и никога да не плаче. Да види брат си да плаче е последната пукнатина в решимостта му. Това го кара да осъзнае, че може би Правилата са грешни. Асансьорът стига до фоайето и вратите се отварят. Всички призраци излизат и Шон се обръща, за да погледне назад към Уил и пита: „Идваш ли?“
Нашите планове за уроци „ Дългият път надолу“ от Джейсън Рейнолдс включват фигуративен език, теми и анализ на героите. Учениците ще могат да отговарят на въпроси от Long Way Down като какъв е сюжетът или наративната арка на историята, какви са основните теми, какво символизират определени герои или неща и много други.
Горните планове за уроци са предназначени за учители, за лесно копиране и персонализиране, за да отговорят на нуждите на своите ученици. Фокусът на тези съобразени със стандартите уроци е да помогнат на учениците да прочетат отблизо историята Long Way Down от Джейсън Рейнолдс. До края на тези уроци учениците ще могат да идентифицират основните точки на сюжета, които изграждат наративната дъга на историята, както и да анализират историята за литературни елементи като фигуративен език, тема и символика и много повече! Прочетете, за да научите повече за дейностите по-горе. Не забравяйте, че когато намерите такъв, който смятате, че вашите ученици ще се радват, всичко, което трябва да направите, е да щракнете върху „копиране“. Той ще бъде незабавно въведен в таблото за управление на вашия учител, за да го присвоите на вашите ученици още същия ден!
Накарайте учениците да проследят развитието и растежа на различните герои в цялата история, като използват карта на героите. Това може да бъде полезна бърза оценка за учителите, за да видят колко напред са учениците в историята. Всеки път, когато срещнат нов герой, те могат да го добавят към картата на героите. Може също така да бъде полезна справка за учениците по време на дискусии или оценки в клас. Например, ако ги попитат: "Кой е чичо Марк?" или "Кой е Фрик?" или „Кой е Тони в Long Way Down ?“, те ще имат подробни, илюстрирани бележки на върха на пръстите си, които са създали!
Накарайте учениците да изберат тема и да я илюстрират с примери от историята. В цялата история има много теми, които включват, но не се ограничават до скръб, цикъла на насилие, семейството, лоялността и отмъщението.
Накарайте учениците да разгледат различните символи и повтарящи се мотиви в историята. След това могат да изберат символ от историята и да илюстрират какво представлява. Джейсън Рейнолдс майсторски вплита символика в цялата история. Учениците могат да търсят символи като: асансьорът, цигарите, димът, роклята на цветя на Дани, нощта.
Накарайте учениците да начертаят различните части на историята с помощта на сюжетна диаграма. Учениците трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като експозицията, нарастващото действие, кулминацията, западащото действие и резолюцията. Примерът в тази дейност има за цел да възпроизведе изображението на асансьор, пътуващ надолу към фоайето, но учениците могат също така да попълнят своята диаграма, като използват предоставения традиционен шаблон за диаграма.
Учениците могат да проследят множеството примери за присъстващ фигуративен език като сравнения, метафори, персонификация, изображения, хипербола, ономатопея и др. Студентите могат да илюстрират примерите от текста и да включват типа фигуративен език заедно с текстови доказателства и анализ.
Учениците могат да направят връзка между текст и себе си, като идентифицират любимия си цитат или сцена от романа и създадат сценарий, който илюстрира сцената и включва важния диалог или текст заедно с описание защо резонира с тях!
Джейсън Рейнолдс включи много анаграми в целия текст. Анаграма е, когато пренаредите буквите в една дума, за да направите нова дума. В Long Way Down главният герой Уил обяснява, че думите са различни, но все пак са свързани, като братя. Учениците могат да идентифицират различните анаграми, които Уил споменава в романа, като използват T диаграма, като създават илюстрации и пишат описания за всяка.
Учениците могат да създават ослепителни филмови плакати за романа, за да демонстрират своето разбиране на най-важните аспекти като обстановка, герои и основните теми на историята.
Storyboard That е отличен инструмент за учениците да създават забавни и увлекателни проекти като кулминационна дейност след завършване на роман. В допълнение към нашите предварително подготвени дейности, ето някои идеи, които учителите могат да персонализират и възложат на учениците, за да разпалят креативността в отделни ученици, двойки или малки групи за окончателен проект. Няколко от тези идеи включват шаблони Storyboard That, които могат да бъдат отпечатани или копирани в таблото за управление на вашия учител и присвоени цифрово. Всички окончателни проекти могат да бъдат отпечатани, представени като слайдшоу или, за допълнително предизвикателство, като анимиран GIF!
Предоставете общ преглед на „Дългия път надолу“ на учениците. Обсъдете автора, Джейсън Рейнолдс, и уникалния формат на поезия в стихове на романа. Подгответе сцената за изследване на темите за насилието с оръжие, отмъщението и силата на избора в историята.
Насочете учениците към анализиране на структурата и поетичния език на романа. Разгледайте използването на повторение, ритъм и други поетични средства, използвани от Рейнолдс. Обсъдете как тези техники допринасят за въздействието и емоционалния резонанс на историята.
Улеснявайте дискусиите по темите на романа, като цикъла на насилие, последствията от действията и влиянието на семейството и общността. Насърчете учениците да идентифицират и анализират повтарящи се мотиви и символи в целия роман.
Насочете учениците да анализират главния герой, Уил и други ключови герои в историята. Обсъдете техните мотивации, конфликти и трансформации. Насърчете учениците да изследват взаимоотношенията между героите и как те оформят разказа.
Насърчете учениците да съчувстват на героите и техните преживявания. Улеснявайте дискусии, които приканват учениците да обмислят различни гледни точки, отразявайки как изборите и обстоятелствата влияят върху живота на героите. Насърчавайте безопасна и уважителна среда за споделяне на прозрения.
Насърчете учениците да размишляват върху темите и посланията на романа и как те се свързват със собствения си живот. Осигурете възможности за личен отговор чрез писмени дейности, дискусии или творчески проекти. Накарайте учениците да обмислят въздействието на романа върху тяхното разбиране за насилието с оръжие, изборите и съпричастността.