„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от „ Други думи за дома“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на символите за героите в Други думи за дома .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от „ Други думи за дома“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на символите за героите в Други думи за дома .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Поканете класа си да сформира малки групи и да сподели своите карти на героите с връстниците си. Насърчавайте всеки ученик да обясни своите избори за характеристики и предизвикателства и задавайте въпроси, за да стимулирате по-дълбоко мислене. Този сътруднически подход помага на учениците да виждат множество перспективи и засилва разбирането им за развитието на героя.
Насърчете учениците да намерят конкретни цитати или пасажи от текста, които подкрепят всяка характеристика на героя, която са идентифицирали. Показвайте им как да цитират номера на страницата и кратко да обяснят как доказателството свързва с характеристиката. Това развива критично четене и подкрепя анализ, базиран на текста.
Помолете учениците да напишат кратък дневник запис от гледната точка на един от героите. Насърчавайте ги да използват детайли от картата на героя, за да оформят гласа и емоциите в дневника. Това разширение повишава емпатията и заетостта с писане.
Изложете работата на учениците, като поставите завършените карти на героите на информационна табела или стена. Насърчавайте учениците да разглеждат картите на съучениците си и да оставят положителна обратна връзка или въпроси върху лепкави бележки. Това насърчава общност на читатели и празнува усилията на учениците.
A character map for Other Words for Home is a visual tool that helps students organize and analyze the traits, roles, and challenges of both major and minor characters in Jasmine Warga's novel.
To create a character map, list the main and supporting characters, choose visual representations for each, and fill out sections for physical and character traits, their interactions, and the challenges they face using tools like Storyboard That.
Character maps help students better understand relationships, character development, and plot by visually organizing key details about each character in the story, making comprehension easier.
Include character names, physical and personality traits, their role in the story, how they interact with others, and any major challenges or conflicts each character experiences.
Encourage students to look for actions, dialogue, and reactions in the text, and use guiding questions to help them infer both physical and personality traits of each character.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас