Сюжет на „Лейди или тигърът“: Диаграма Storyboard That

Дамата или Диаграмата на Тигровите Плочи

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Често използвана за Storyboard That е да помогне на учениците да създадат диаграма на събитията от романа. Това не само е чудесен начин да се преподават частите на сюжета, но и укрепват важни събития и помагат на учениците да разберат по-добре литературните структури.

Учениците могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в роман с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части от графиката на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки: Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте визуална графика за графика на "Дамата или тигъра".

Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.

Шаблон за Историята на Историята на Историята

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)

Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.

	Опитен 25 Points	Развиваща 21 Points	Начало 17 Points	Опитай пак 13 Points
Описателни и Визуални Елементи	Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне.	Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере.	Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща.	Клетките имат малко или никакви описателни елементи.
Граматика / Правопис	Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители.	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата.	Студентът не е направил нито връстници, нито учители.	Работата не показва никакви усилия.
Парцел	Всички части на участъка са включени в диаграмата.	Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи.	Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват.	Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за студенти

Създайте визуална графика за графика на "Дамата или тигъра".

Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)

	Опитен 25 Points	Развиваща 21 Points	Начало 17 Points	Опитай пак 13 Points
Описателни и Визуални Елементи	Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне.	Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере.	Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща.	Клетките имат малко или никакви описателни елементи.
Граматика / Правопис	Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители.	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата.	Студентът не е направил нито връстници, нито учители.	Работата не показва никакви усилия.
Парцел	Всички части на участъка са включени в диаграмата.	Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи.	Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват.	Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват.

Копиране на Дейност

Как да изследваме темите и символите, присъстващи в „Дамата или тигърът“

Въведете Теми

Представете концепцията за темите на учениците и им обяснете, че темите са гръбнакът на всяка история и представляват общите идеи или уроци, върху които авторът иска читателите да размишляват. Дайте няколко прости примера за теми от разкази, с които учениците вече са запознати, и им дайте практически текстове за разпознаване на теми.

Идентифицирайте Темите в Историята

След като учениците се запознаят с концепцията, помогнете им да идентифицират темите в „Дамата или тигърът“. Учениците могат да прочетат историята няколко пъти и да се опитат да подчертаят всеки важен момент или урок, който смятат, че е в основата на историята. Например справедливостта, любовта, неяснотата и съдбата могат да се считат за ключови теми, присъстващи в историята.

Маркирайте Символи

Изследвайте Различни Гледни Точки

Признайте, че идеите и символите на разказа могат да се поддадат на различни легитимни интерпретации. Насърчаване на дебат и изследване на различни гледни точки. Учениците могат да отделят известно време, за да подчертаят своята гледна точка по теми и символика и след това да участват в групови дискусии, за да разберат интерпретацията на своите съученици.

Връзка към По-широк Контекст

Помислете за връзките, които темите и символите на „Дамата или тигърът“ биха могли да имат с по-големи човешки преживявания, етични затруднения или социални конвенции. Студентите могат също да се свързват с други литературни концепции и да изследват различни интерпретации.

Често задавани въпроси относно сюжетната диаграма на „Дамата или тигърът“.

Кои части от сюжета са въведени в началото на историята?

Средата, хората и основният конфликт са представени в експозицията. В "Дамата или тигърът" принцесата и нейният любовник са представени заедно с полуварварската съдебна система на краля. Читателите могат да разберат малко за личностите и чертите на някои от героите и евентуално да предскажат в каква посока ще поеме историята.

Какъв е основният конфликт на историята?

Дали принцесата ще заведе любовника си при дамата или тигърът зад двете врати на арената е основният източник на спорове. Този конфликт обаче не е разрешен и авторът го оставя на интерпретацията на читателите.