„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Забавен начин учениците да изразят разбирането си за дадена история, нейните теми и главни герои е да създадат филмов плакат. Докато учениците четат To Kill a Mockingbird , те вероятно ще имат определени теми или изображения, залепени в съзнанието им. Накарайте учениците да създадат филмов плакат, допълнен със заглавие, кастинг и изображение, което предава важна информация от историята.
Когато студентите попълнят своите плакати, те могат да бъдат разпечатани и окачени в класната стая. За допълнителни шаблони, които да добавите към това задание, вижте нашите шаблони за филмови плакати!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте филмов постер, който предизвиква темата, историята и друга подходяща информация за To Kill a Mockingbird .
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Филми
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текст | Включва заглавие, автор, закачлив слоган и рецензия от 1-3 изречения на критиците, която точно описва историята и защо хората трябва да отидат да гледат филма. | Липсва един елемент от текста. | Липсват два или повече елемента от текста. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята с ясни визуални изображения, включително подходяща сцена, герой, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите не изобразяват сцена или тема от историята. |
Забавен начин учениците да изразят разбирането си за дадена история, нейните теми и главни герои е да създадат филмов плакат. Докато учениците четат To Kill a Mockingbird , те вероятно ще имат определени теми или изображения, залепени в съзнанието им. Накарайте учениците да създадат филмов плакат, допълнен със заглавие, кастинг и изображение, което предава важна информация от историята.
Когато студентите попълнят своите плакати, те могат да бъдат разпечатани и окачени в класната стая. За допълнителни шаблони, които да добавите към това задание, вижте нашите шаблони за филмови плакати!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте филмов постер, който предизвиква темата, историята и друга подходяща информация за To Kill a Mockingbird .
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Филми
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текст | Включва заглавие, автор, закачлив слоган и рецензия от 1-3 изречения на критиците, която точно описва историята и защо хората трябва да отидат да гледат филма. | Липсва един елемент от текста. | Липсват два или повече елемента от текста. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята с ясни визуални изображения, включително подходяща сцена, герой, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите не изобразяват сцена или тема от историята. |
Започнете, като вземете под внимание визуалните компоненти на плаката. Обърнете внимание на оформлението, текста, цветовете и снимките. Учителите могат също така да обяснят защо определени шрифтове са предпочитани пред други и колко текст всъщност е използван на плаката.
Назовете главните герои или изображения, които се появяват на плаката. Помислете колко важни са те за историята или идеите на филма.
Разгледайте цветовата схема на плаката. Различните нюанси предизвикват различни чувства и настроения. Помислете как цветовата схема отразява тона и жанра на филма. Студентите могат също да извършат някои изследвания относно значението на избора на правилните цветове за филмови плакати.
Определете основната точка или разказ, който плакатът се опитва да предаде. Проучете начините, по които визуалните знаци предават основните точки на историята. Студентите могат също така да размишляват върху обратната връзка, получена върху определени филмови плакати, за да анализират реакцията на публиката.
Учениците могат да обединят своите наблюдения, за да формират логически анализ. Опишете как конкретни дизайнерски решения пасват на темите, жанра и целевата демографска група на филма.
Разгледайте историческата обстановка в романа (30-те години на миналия век) и се уверете, че дизайнът, шрифтът и общата естетика са подходящи за този период от време. Автентичността на плаката се увеличава от тази точност.
Плакатът все още трябва да има винтидж атмосфера, но можете да добавите фини модерни дизайнерски елементи към него, за да го направите по-привличащ вниманието. Просто внимавайте да не се отклоните твърде далеч от периода на работата. Модерните дизайнерски елементи определено могат да бъдат смесени с исторически елементи в някои части, за да се създаде приятна комбинация за публиката.
Проектът е свързан с литературен анализ, тъй като изисква учениците да разберат концепциите, героите и посланията на книгата, за да ги изобразят художествено. Насърчава скептицизма и критичното мислене.
Създаването на филмов плакат „Да убиеш присмехулник“ насърчава развитието на дизайна, визуалната комуникация, критичното мислене, символизма, тематичната дълбочина и способността за съпоставяне на картини с литературни концепции. Той също така насърчава креативността и изостря уменията за критично мислене на учениците.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас