Войната, която спаси живота ми: Урок по теми и символи

Войната, Която ми Спаси Живота Теми Символи и Мотиви

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Има много теми, символи и мотиви, присъстващи в целия роман „Войната, която спаси живота ми“ . Студентите могат да ги изследват, като идентифицират няколко и създадат изображения и надписи, изобразяващи примери от текста. Учителите могат да накарат учениците да ги идентифицират поотделно или да им възложат „ дейност с плик “, в която ще им бъде дадено едно или повече за проследяване по време на четенето. След това учениците ще създадат раскадровка, илюстрираща примери за теми, символи и мотиви в романа.

Примери за теми, символи и мотиви във войната, която ми спаси живота

Война
Травма
Психично и физическо насилие
Посттравматично стресово разстройство (ПТСР)
Свобода
Навършване на пълнолетие
Самочувствие
Жестокост
Доброта
Изместване
Грамотност
Конна езда
Приятелство
Семейство
Инвалидност
Фанатизъм
Общност
Жертва

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Краен срок:

Цел: Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, намерени във Войната, която спаси живота ми . Илюстрирайте всеки символ и напишете кратко описание под всяка клетка.

Инструкции за ученици:

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Определете темите, символите или мотивите от войната, която спаси живота ми, които искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие в горната част.
Създайте изображение за примери, които представят всеки символ, използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Символизъм

Създайте сценарий, който идентифицира символиката в историята. Илюстрирайте случаи на всеки и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.

	Опитен	Нововъзникващи	Начало
Идентифицирайте Символ(и)	Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята.	Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи.	Няма правилно идентифицирани символи.
Примери	Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни.	Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни.	Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни.
Изобразяване	Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането.	Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране.	Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Примери за теми, символи и мотиви във войната, която ми спаси живота

Война
Травма
Психично и физическо насилие
Посттравматично стресово разстройство (ПТСР)
Свобода
Навършване на пълнолетие
Самочувствие
Жестокост
Доброта
Изместване
Грамотност
Конна езда
Приятелство
Семейство
Инвалидност
Фанатизъм
Общност
Жертва

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Краен срок:

Инструкции за ученици:

Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
Определете темите, символите или мотивите от войната, която спаси живота ми, които искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие в горната част.
Създайте изображение за примери, които представят всеки символ, използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Символизъм

	Опитен	Нововъзникващи	Начало
Идентифицирайте Символ(и)	Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята.	Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи.	Няма правилно идентифицирани символи.
Примери	Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни.	Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни.	Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни.
Изобразяване	Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането.	Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране.	Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите.

Копиране на Дейност

Как да се улесни дискусия на тема „злоупотреба“ в клас

Посочете Някои Правила

Установете ясни насоки за граждански и приобщаващ диалог. Подчертайте стойността на емпатията, активното слушане и избягването на осъждане. Насърчете учениците да избягват обобщенията и да говорят от собствения си опит или мнения. Кажете на учениците да използват уважителен език и да се опитат да разберат различните гледни точки и мнения.

Дайте Основен Преглед

Обсъдете и дефинирайте основните понятия, свързани с насилието в самото начало (като физическо насилие, емоционално насилие, вербално насилие и пренебрегване). Уверете се, че всички са наясно с разглежданата тема. Учителите могат също така да проведат дискусия за различните видове злоупотреби и колко пъти те не са невидими и трудни за разпознаване.

Обсъдете Гледната Точка на Ада

Учителите могат първо да говорят за вида насилие, което Ада и Джейми са преживели от страна на майка си, и да организират дискусия за това как това е повлияло на живота им. Например Ада разви проблеми със самочувствието и доверието след злоупотребата. Учителите могат да обсъждат ефектите от насилието и как то може да промени живота на жертвите, както е обсъдено в книгата.

Говорете за Помощ и Поддръжка

Дайте подробности за местните организации, телефонни линии за помощ и услуги за консултиране, които са достъпни за тези, които са били малтретирани. Разкрийте информацията за контакт на лични. Насърчавайте учениците да проявяват разбиране към ситуациите на другите и винаги да искат помощ, ако те или някой, когото познават, е подложен на някаква форма на насилие.

Често Задавани Въпроси Относно Темите, Символите и Мотивите във Войната, Която Спаси Живота ми

Каква роля играе плоскостъпието на Ада в темите на историята?

Плоското стъпало на Ада е ключов компонент от нейната идентичност и осезаемо представяне на травмата, която преживява на емоционално и физическо ниво. Тя представя своя по-голям път към независимост и самооценка, като се учи да върви и работи за себеприемане. Представянето на уврежданията и проблемите със самочувствието на Ада изграждат разказа и помагат за растежа и развитието на нейния характер.

Как се проявява темата за свободата в повествованието?

Темата за свободата е преобладаваща, особено за Ада. Тя е физически и емоционално затворена в началото на романа. Тя постига емоционално освобождение, тъй като любовта и подкрепата на Сюзън й помагат, и печели физическа свобода, докато се учи да ходи. Учениците могат да разгледат разказа холистично, за да разберат тази тема и гледната точка на Ада по отношение на свободата.